而在康熙那裡，這場爭論的更重要結果則是使當時年僅15歲的康熙認識到了解西方科學的必要性，從此他開始了認真刻苦的學習。工夫不負有心人，在張誠、白晉這些洋老師的指導下，皇帝每天夙興夜寐，勤奮學習，從西方數學、哲學、天文學、曆法到炮術實地演習等課，歷時四五年，終於完成了這些課程。作為皇帝，康熙這樣如飢似渴地學習西方科學知識，這在中國歷史上恐怕是空前絕後的，他在西學上的造詣，恐怕更是沒有任何一箇中國皇帝能夠達到的。洋教師這樣恭維自己的學生：“皇帝在短短的時間內竟然變得那樣通曉，以致他竟寫成了一本幾何書。”——當然，這其實只是皇帝參與編輯、下令抄寫的一部數學著作，但是這並不妨礙他當仁不讓地在歐幾里得《幾何原本》的中譯本和別的數學書上署上“御纂”二字。而且學習的成效使得康熙對自己的西學水平能夠如此自信，以至於當大數學家梅文鼎進呈《歷學疑問》時，康熙居然毫不謙讓地表示：“朕留心歷算多年，此事朕能決其是非。”

不過也正因此，在康熙當政的時候，西方科技的進口，也就比較順利了。西方的機械、水利、醫學、音樂、繪畫等過去只能被視為“奇技淫巧”而遭國人不屑的東西，現在紛紛傳入中國，成了皇室和貴族間的時髦，一時間出現了西學、西藝盛行的局面。康熙甚至還讓傳教士率隊進行全國地圖測驗，完成了《皇輿全圖》這一我國首次在實測基礎上繪製的全國地圖。此圖歷時近十載，繪製精細，測量準確，是當時我國最精確的全國地圖，康熙特將此圖命名為《皇輿全圖》。作為對傳教士工作的嘉獎和酬答，1692年，康熙在國內頒佈了對天主教的解禁令，鼓勵更多的傳教士來華。1693年，康熙皇帝又特地派遣傳教士白晉回法國，帶去了給法王路易十四的禮品，並且進一步表示，希望招聘更多的傳教士來華工作。

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