更值得警惕的是我們大多數人，特別是父母和老師（也包括男孩本人）並沒有認識到男孩的這種落後只是暫時的，只要假以時日，只要男孩有信心，他們將來仍有機會追趕上女孩。正是由於我們成人的錯誤認識，過早地對男孩做出失敗性的評價，導致許多男孩很早就被貼上失敗者的標籤。成人的消極評價最終會傳遞給男孩本人，轉化為男孩的自我評價。在學業失敗的陰影下，許多男孩逐漸喪失了自信和自尊，繼而討厭老師，討厭學校，過早地放棄了自己的努力，最終喪失了將來追平女孩的機會。

日期：2010-5-8 21:42:00

實踐體驗不足，男孩優勢遭到忽視、敵視

在應試教育的高壓之下，教育教學主要圍繞著考試指揮棒展開，教與學的內容大都放在考試科目上，考什麼教什麼、學什麼。毫無疑問，今天學校裡最受重視的科目是語文、數學和外語，實驗課、體育課等往往不受重視，課外活動更是可有可無。在一些學校甚至有兩張課程表，一張貼牆上，應付檢查；另一張則藏在孩子的文具盒裡，那上面，體育課和課外活動往往被語數外佔用了。而體育課、實驗課、課外活動等可以動手和探索的專案恰恰是男孩所需要、偏愛和擅長的。

很多父母早就注意到，男孩子似乎天生就有充沛的精力，他們很難安安靜靜地坐上一會，即使在讀書的時候，他們也會擺弄著什麼小東西，或者眼睛不時地瞟來瞟去，或者隨意站起來走動。千萬不要把這看作是男孩的缺點，這就是男孩的正常表現。男孩需要大量身體的活動，需要刺激與冒險，才能將精力釋放出來、展現出來。

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