他甚至有些遺憾的說道：“能耗演算法根據應用場景不同有多種變體，白板太小，我只是寫出了一種。”

“這套能耗演算法，我參考了邵煉博士的論文《太陽能光電轉換效率的特殊研究》裡面的示例。雖然是十年前的論文，裡面給出的能耗轉換與應用模型，在未來四十年都是適用理論。古老師，你給資料吧，我可以幫您算算結果。”

這個數學、物理分數加起來還不到五十的學生，這時候站在白板前說出這段話的氣勢，簡直比他們見過的優等生更傲氣。

沈明洲等了半天，沒等到古老師給他報數，轉頭一看，發現古青來還在奮筆疾抄。

大家安安靜靜的看著古青來刷刷刷的謄抄公式，紙上的筆跡跟白板上的一對比，完全是潦草與遒勁的對比，堪稱反面教材。

楚立輝看不下去了。

堂堂重點班數學老師，怎麼可以輸給一個學生，還抄得那麼認真。

“老古啊……”

古青來埋頭苦幹，突然抬頭，彷彿完成一項大工程似的說道：“抄完了！”

楚立輝：……

古青來完全沒注意同事的眼神，拿著白紙和沈明洲寫的內容對照，說道：“其實我在指導學生準備創新科技大賽，我們班的歐陽博藝在做一種太陽能對接轉換密封裝置，其他部分都準備得差不多了，偏偏能源損耗出現很大的問題，轉化效率太低，根本不符合我們的預期。最近我一直在惡補能源損耗的知識，唯獨核心程式的演算法快把我給逼死了。”

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