大家一知道巴加內爾決心留下來，沒有一個不快活。小羅伯爾跳起來一下抱住他的頸子，那種急躁的樣子足以說明他的心情。那可敬的地理學家幾乎被他撞到了。“好個小傢伙！

我要教他地理學。”

我們知道，門格爾已經負責要把小羅伯爾教成一個水手，哥利納帆要把他培養成一個勇敢的人，少校要把他訓練成一個沉著的孩子，海輪夫人要把教育成一個仁慈慷慨的人，瑪麗又要叫他成為一個不辜負這些熱心的教師們的學生，這樣，小羅伯爾將來必然會成為一個十全十美的“君子”了。

鄧肯號很快上足了煤，然後離開這悽黯的一帶海面，向西進發，沿著巴西的海岸航行，９月７日一陣北風把它吹送過了赤道線，進入了南半球。

橫渡大西洋的航行就這樣順利地進行著。每個人都懷著很大的希望。在這尋覓格蘭特船長的遠征中，成功的可能性似乎一天一天地在增加。最有信心的是船長。他的信心來自他的願望，他的願望就是全心全意要使瑪麗小姐獲得幸福和安慰。他對瑪麗特別關懷，他想把這種心情極力隱藏起來，可是事實上只有瑪麗和他兩人自己不覺得，其餘的人個個心裡都明白。

至於那位淵博的地理學家，也許他是南半球上最幸福的人。他整天忙著研究地圖，方廳的餐桌上都鋪滿了地圖。因此，奧比內先生每天都因為不能佈置餐桌而和他爭吵。不過，樓艙裡的人都支援巴加內爾，除了少校，因為少校對地理學上的問題不太感興趣。還有，巴加內爾在大副的箱子裡發現了一大堆破書，書裡有幾本西班牙文著作，他就決心學習西班牙的語言，這語言，船上沒有一個人會說。他認為學會西班牙文，能使他在智利海濱地區的調查工作順利進行。憑著他善學語言的本領，希望一到康塞普西翁就能流利地使用這種語言。所以他拼命讀，人家一天到晚就聽到他在咿咿呀呀地練習著複雜的語言。

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