然而阻止無效。

同學們繼續撕書，至少有一半剛參加完高考的高三學生在這麼幹。

沈奇在新聞裡見過類似的報道，高考後撕書似乎成為了一種儀式化的行為，宣洩，發洩，與應試教育說拜拜。

親眼目睹這一切，沈奇還是感到震撼，非常的痛心。

應試教育或許不那麼盡善盡美。

但書本是無辜的。

為什麼要撕書？

為什麼這是為什麼啊？

把高中課本留著，今後說不定還能派上用場呢。

“哎，算了，隨他們去吧。”沈奇朝張萬邦的辦公室走去。

張萬邦拿出兩本數學專業文獻給沈奇，這是沈奇寄存在他這裡的。

“狀元了？”張萬邦問到。

“不好說。”沈奇搖搖頭。

“你自己預估是多少分？”張萬邦又問。

“不知道，沒估。”沈奇說的是實話，憑他的記憶力和計算能力，真要想估分，能估個八九不離十。沒這個必要，順其自然吧。

“這麼低調，不會考砸了吧？”張萬邦皺了皺眉，隨即又笑了：“其實對於你沈奇來說，高考不存在考砸之說，只存在狀元與非狀元的區別。”

“順其自然。”沈奇也笑了，然後他正正色，非常認真恭敬的給張萬邦鞠了個90度的躬：“謝謝張老師對我的栽培，將我從泥潭中拉出，帶我走上正道。師恩常在心中，不敢忘。”

張萬邦的心猛然抖動了一下，他從教二十年，給他鞠過躬的學生有不少。

這些學生有一個共同的特點，他們不是狀元也沒考上水木和燕大，最後大多去了普通大學讀書。

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