他覺得填鴨式教學很適合葉米。

後來不知道什麼時候，葉米就發現自己的苦日子來了。

天天都得被景老師變著花樣地逼著學習。

每天三千字抄書不變，再此基礎上，她每天需要背誦的課文增加到了五篇，而且萬惡的數學也加入了學習任務裡。

她數學太差，只供日常所需還行，真算起來也就個小學生水平，遠遠達不到同年齡上學學生的平均標準。

所以景子恆乾脆將她當成什麼都不懂的孩子，從頭開始系統地教學。

每天上課一小時，也不佔用她太多時間。

但葉米已經深深覺得自己被學習的重擔壓得喘不過氣來，襯托對比之下，做衣服居然成了她難得的休閒時間。

生活好難。

葉米嘆氣，在景子恆虎視眈眈的監視下，認命地拿起地理書起來背。

她要背誦的課文並不僅限於語文書，畢竟語文書裡的字再多，也有背完的時候，所以每背完一個科目的一本書，葉米就會隨機換一本。

換點內容換換腦子。

這次背到的內容正巧是她抄書的時候抄過的，強大的記憶力起了效，葉米對這內容熟悉，背下來的速度也快。

“這次速度比之前快了兩分鐘。”景子恆一直關注著時間，當然也發現這一點。

“這內容我之前抄過，有點印象。”

“嗯，課前做好預習，課後學習事半功倍，就是這個道理。”景老師趁機說教。

他讓葉米每天抄書，除了讓她練習字跡之外，為的就是今天這個目的。

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