“就那姓白的經驗？他老在想從我們這裡套取經驗呢，都找我好多次了、”

劉校長笑了起來。

尹老師搖了搖頭，道：“如果只是姓白的就好辦了，可他的培訓專案都是雅瓊給設計的，姓白的壓根就沒有插手。”

“雅瓊？她又不是我們教育這一行的人，怎麼可能來做我們培訓學校的事？”劉校長道。

“你還別，雅瓊一直在管理諮詢公司做培訓方案，她現在將企業那一套培訓引入到了孩培訓中來，開始我也認為這兩個領域應該沒有什麼共性，但現在看來她還是做得比較成功的。”

劉校長想了一下，道：“怎麼會是這樣？這是完全不同的兩個領域！”

劉校長以前聽過關於白校長背後有人來做培訓構架，但沒有太當一回事，他想了一下，道：

“難不成真是這個原因？我看也不象吧。企業培訓與我們這種學培訓應該區別挺大的，那姓白的膽子也真大，竟然敢用企業培訓的人來做學培訓的方案。”

尹老師沉默了起來，據他所瞭解，好幫手如果有什麼不同的話，那就是他們所有的培訓方案都出自雅瓊之手，白校長壓根就不懂英語這些事，確實沒有在專案上做出什麼貢獻。

“竟然會是這樣！”在劉校長的印象中象雅瓊這種專業的培訓方案設計人員並沒有幾個，大多都是把別的培訓學校的專案拿過來包裝一上，然後請有經驗的老師來完成這些培訓任務。

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