我佛若是慈悲，就應該普度“眾（學）生”，而非“一（學）生”。只有這樣，我的生活，感情以及思維才能恢復以往的淡定和輕鬆！

日期：2009-11-01 23:16:07

第八十五節 我不想說

說過我一旦對某件事情做出決定，便不慌不忙起來。又或許內心仍然有那麼頑固且殘存的一絲絲纏綿與不忍讓我無法徹底立刻決絕，每次想念與此，我便刻意地去回憶那晚清潔，LM被我“活捉在‘逃課’現場”的一幕，痛恨的火焰便立即燃燒起來讓我下定決心把事情說清楚，把結果搞明朗！但在施行的一些細節上我又不知道該怎麼辦，比如在什麼時間什麼地點，又以什麼樣的態度和口吻去說？是故儘管說要找他談談他是去是留，但一時也並沒有立刻行動。

我只是把這種看似不重要卻又不能忽視的細節矛盾掩於心底，把對他的冷漠加之一層厭惡浮於在外，並有意無意傳達給他，將這種狀態維持了一週！週末不知道也忘記了是怎樣混混沌沌地度過，迎來的星期一也是無趣之極。到了星期二，下午上完最後兩節課，學生便回家，晚自習不上。當此時一個人閒置在房間裡的時候，才發覺自己一旦“擱淺”了LM，以往對學校和課堂的一切興趣大減，雖說不上喪之殆盡但也所剩無幾。那個第一次踏上時還讓我還有些戰戰兢兢的講臺，那些初次見面充滿好奇不敢讓我直視的眼睛......一切都曾經讓我那麼牽掛而充滿激情。彷彿凡事都如武俠小說裡類似“金鐘罩”，“鐵布衫”一類看似厲害無懈可擊的防身之術都有一個致命的脆弱“死門”，一旦罩門被破，所謂刀槍不入的神通便化為虛有。難道說LM就是我對學校對上課還充滿激情的‘死門’麼？

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