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“穿起冰糖葫蘆的細竹棍為“線”，我且作為道；七八個圓滾甜酸到嘴，誘色鮮澤的山楂，我且作為果。

而道為何物？

問天地誕生之初，陷於混沌之中，鴻蒙，天地第一縷陽光來自何處？若塵埃未定，人為何為生？

亦問，時間歲月軌跡，規律行途誰定？人所觸及的空間之物，何以形成？

同問，星辰人心，水中藏龍，袖中洞有乾坤，百舸爭流，樹下盤心，涅槃展翅，罈子下夢蝶，書信如蒼狗奔行，臥膝笑面桃花朵朵鶯長，左右各持冰火葫蘆見人形，日嬌嬌花彩映月朵朵含羞草。三生有幸吟詩落寞“人眼見前世，十二歲牧童吟唱：‘三生石上舊精魂，賞月吟風不要論。’”老者步行顛簸棄土而歸，見大汗淋漓，手持芭蕉扇一扇到春風。春風到天譴到，桃花滿面笑初逢，生機一片盎然。

則為何？

讀書人抬頭望天，手持書卷迎面風雪，吟一句：“天化雨，雨化雪，雪化冰，自然之道。”雨水從天而來，春水溫和，夏水沸騰，秋水冷澀，冬水凍骨，只有冬與春夏秋為之不同，何問冬為何為而來？

奔襲的日月撬走了歲月，還是歲月歸咎了日月？

此問留給所有接書的弟子觀摩，思考，後繼探索。

若是把世間繁雜的意一一說，可娓娓道來說上幾年不休，我只簡陋列舉其三。

有日，我曾抬步而去萬里，為的尋找屬於凡塵的機緣，卻無意發現凡塵內諸多的嬌羞女子對男子的喜愛暗藏於心，唯敢作詩隱語送於江邊窗前，日月所見，歲月所寄託，可卻甘於咫尺，可為天涯，可為幾步之遙，一念為心。

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