日期：2013-04-19 23:11:18

6/41 子曰：“小子何莫學夫《詩》？《詩》可以興，可以觀，可以群，可以怨；邇之事父，遠之事君；多識於鳥獸草木之名。”

（17/9）

孔子對弟子們講：“大家為什麼不學習《詩》呢？《詩》可以激發人的意志感情，可以學會觀察事物，可以使人善於合群，可以學會怎樣抒發內心的怨憤；近說可以用來侍奉父母，遠說可以用來侍奉君主；還可以多認識一些鳥獸草木的名稱呢。”

學《詩》的開篇講義，強調一下學習《詩》的重要性。

當時的青年學子所能看到、抄到的成冊的書籍大概只有三、四種：《詩》《易》《書》《禮》等，《春秋》是魯國的歷史，還在編寫中，估計一般人是看不到的；其他學習內容如音樂、射箭、駕車，多為口頭傳授或實際演練。在這僅有的三、四種文字資料中，《詩》是最適於青年人學習的基礎教材。

《詩》在當時是流傳很廣的普及讀物，內容豐富，語言流暢，又能朗誦，又能歌詠，經孔子刪削、編撰形成三百零五首。其中，有記敘周王朝及魯、衛、宋等諸侯國史詩27首，描寫周王朝及諸侯國祭典祭祀活動的33首，描寫盛大宴會的17首，描寫天子、國君、貴族戰爭、狩獵以其他宮廷生活的41首，揭露、諷刺、抨擊統治者的37首，描寫士人、小官吏、沒落貴族等小人物的43首，描寫勞動人民耕耘、稼穡、狩獵、服役的33首，描寫男女愛情的45首，描寫夫妻感情糾葛的34首，幾乎含蓋了從西周到春秋一千多年時間的政治、經濟、文化、社會生活的方方面面。《詩》用賦、比、興的手法，透過大量自然界和人們生活中的現象和物體表達思想感情。有天象、山水、地理自然風光類二百多種，樹木、果品類一百多種，花草、蔬菜類八十多種，野獸、家畜類六十多種，鳥禽、昆蟲類一百多種，莊稼、食品類五十多種，工具、用品、服飾等二百多種，宮廷、建築類一百多種，人物、職稱、身份、官名類二百多種，哲學、政治等概念類四十多種，足可稱為一部大百科全書。

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