借這個機會，我也想替中國的許多教師講句話，現如今，許多的家長往往把自己孩子的成功歸結於孩子自身的努力，相反，一旦出了問題，就一股腦的把責任統統拋在學校和老師的身上。同時呢，個別不負責任的媒體也幫著家長們可勁兒地造謠，說什麼“老師不講理”啦，還說什麼“學校不賠償了”啦之類的瞎話。就像這次，洪武的媽媽天天纏著宋林，說是因為宋林的疏忽才使得洪武到了今天的地步，社會上也有一些不明真相的人們，紛紛指責我們臨南實驗中學不負責任，讓學生胡作非為……可問題的關鍵是：在這類事件中，老師根本沒有錯，就像宋林，也不可能每時每刻都跟著洪武。老師僅僅是起到一個督促的作用，孩子未來發展的好壞，還是要看他本人的品性。

可悲的是，中國沒有一個老師敢這般解釋，因為他們知道，一旦張口，輿論又會說這是老師的“強詞奪理”，這是學校的“不負責任”。

假如讓家長和老師掉個個兒，讓家長以老師的身份來處理這種事情，他們又能作何解釋呢？

不在其位，不謀其政。你只有親自坐在那個位子上，才知道什麼叫“身不由己”和“言不由衷”！

我始終覺得：當老師的有好人，也有壞人；作家長的有講道理的，也有訛人的。你不能武斷地認為這兩個群體誰對誰錯，但可以就事論事，因為我們做人憑的是良心。

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