馬小帥的那天湊成的《坐無人售票車有感》寫了一百多字，而天才楊博足足寫了四百多字。這讓小帥很不解，他費了九牛二虎之力，才寫了楊博的四分之一。不過在語文老師佈置了“一件有意義的事”之後，馬小帥總算發現了一些端倪。楊博寫的一件有意義的事是包餃子，一千字——他用二百字描述怎麼去菜市場買菜，用二百字描述了怎麼做肉餡，用二百字描述了怎麼包，用二百字描述了下餃子，用二百字描述了吃餃子。這篇奇文被老師貼在後黑板上。

這個學期還沒有結束，原先的語文老師懷孕生孩子去了，換成了劉老師。她來的第一天就把楊博的範文撕了下來，問：“這是誰寫的？”

楊博以為新老師來表揚他，高舉雙手：“是我！”

“你多大，就自己一個人包餃子了？”劉老師把範文撕了下來，“編也要編得合理一點。作文題目是什麼？”

“包餃子……”楊博低下頭。

“我說張老師佈置的題目。”

“一件有意義的事。”

“包餃子很有意義嗎？知道什麼叫有意義的事情嗎？”

楊博的頭更低了：“不知道。”

“我告訴你什麼叫有意義，你去扶老人過馬路，叫有意義；你撿了錢包，交給老師，拾金不昧，叫有意義；你學習雷鋒，做好人好事，也叫有意義。”劉老師在黑板上當噹噹寫了起來，邊寫邊說，“一件有意義的事，這篇作文全班都得重寫。”

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