顧遠點點頭，道：“劉老師，你瞭解我們班情況，有幾個同學家裡條件不是很寬裕，每個學期的學費都靠學校減免，雖然兩千元數額不大，但我想分配給貧困學生，可能更有用。”

劉老師認同地點頭：“我知道你的用意，但你最好把那兩個人裡，去掉成績相對偏差的一個，換上曾慧慧。”

“為什麼，曾慧慧成績是不錯，可她也不是穩定在前三名。”

劉老師猶豫了一下，還是不情願地說出口：“校長的意思是曾慧慧爸爸是公丨安丨副局長，公丨安丨局這幾年對我們學校周邊治安很照顧，還有一些活動和業務往來都很積極，所以既然曾慧慧成績也不錯，那就把她放上去。”

顧遠很無奈，學生的事總要牽涉到學生的父母，他一向對此很牴觸，卻也深知社會就是如此，不便明說，只能說：“那我把名單再整理一下，下午報給你。”

事實上，顧遠不寫曾慧慧有他自己的考慮，曾慧慧這學期開始，或許是女生的思維邏輯天性決定，數學成績明顯落後下來，其他科目也有被別人反超之勢，原本她能穩定在班級前三，這學期一直在前十名左右了，如果選她，恐怕其他同學心裡會不服氣。而他寫的三個名字，兩個是成績穩居前三的，另一個也始終能保持在前五名內，外加這個是貧困生，家裡條件很困難，同學們也都看得見他在食堂永遠只吃一個素菜，把獎學金評給他，自然沒人說什麼。可要是把獎學金給了名次五名以外的曾慧慧，同學們也都知道她爸爸是公丨安丨局領導，他們會怎麼想？這對他們年輕人的世界觀又有什麼影響？讓他們在學校期間就認識社會這位花枝招展的**，應該嗎？

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