那數學，英語，語文這些標準，就構成了我們的應試教育體系。其中還是有一些先天性不公平，比如說村小學和省級小學師資力量教學硬體的巨大差異，但這至少讓窮人也有機會參與競爭，教材是一樣的，考試大綱是一樣的，省級小學的老師能破解部分題目的規律，那村級小學的學生也有部分天賦優秀勤奮的孩子透過努力達到同樣效果。留了一道門縫給你推開擠進去的機會。相信就是天涯裡也有很多透過一路考試實現質的發展的朋友。

公務員考試包括入職後的各類競聘考試也是如此，一些朋友覺得沒關係肯定考不上，都是陪太子考試，這其實就是一個誤解。在人際關係錯綜複雜的環境下，能有公開考試爭取的機會，已經是決策層難得的一道門縫，決策層可以透過制定規則最大程度的防止不公平競爭，但也沒法完全的制止住各類繞開規則的現象。打個比方就是有背景的人在推門時父輩會在旁幫他加力推門，而你只能自己推門，那是選擇退縮不試？還是苦練內功，加大自身力氣，或者認真研究門的構造，學習如何更省力的推開門？

日期：2013-01-15 19:46:48

15.多途徑獲取經驗提高自我。一個人獲取經驗閱歷一般有兩種途徑，一是直接經驗，即親身經歷的，其中失敗的經驗從中能學習的更多，學到的經驗和慘重的程度成正比；二是間接經驗，包括道聽途說，聽他人講述，看書等等。

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