日期：2011-11-04 19:07:00

從小讀經典的孩子很難學壞。

從小“學而時習之不亦說乎”“天行健君子自強不息”潛意識中被灌輸進了積極向上的意識，有的是修身齊家治國平天下的豪情壯志。想學壞，當不良少年，不易。

其次，擴大識字量，這個可以讀拼音版的。

再次，

日期：2011-11-04 22:28:00

再次，培養聽講能力，記憶能力。聽覺注意力和視覺注意力。這些個文言文與我們日常的語言有些差別，以後科學語言與日常語言的差別更大。先有個適應過程。

還有，這些東西，會讓haizi一生受益，隨著年齡的增長，他會逐漸悟出來許多東西。但是如果沒有在他最適宜儲存的時機把這些有用的東西輸入進去，就無從談起了。

有一個朋友的孩子，小時候跟著我誦讀過這些經典，說是跟著我讀，其實只是領他開了個頭，引起一些興趣，形成一些習慣而已。後來都是他自己在家讀的。說實在的，這個孩子在當時的那一批孩子中屬於智力平平的，後來學踢足球。現在已經上高三了，體育生，這所學校可是省內頂尖的中學，校長可以實名推薦北大清華的那種，就是那個“異想天開 腳踏實地”寫在校門口為校訓的那個。這孩子是體育生，足球踢得很好，總是進球，這個暑假在西安參加比賽，在落後情況下，連進兩球贏了某重點大學的校隊。不僅球踢得好，難得的是文化課成績居然也過得去，全班66人，他的文化課排名總是在30名左右，他可是要訓練和比賽的啊。高一的時候，班主任以及一些任課老師批評其他學生時，常常說：“怎麼學習成績還不如宋某”，因為其他班裡體育生通常是包攬最後幾名的。這孩子和父親還為此來找過老華疏導。

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