還有，當過學生幹部可能會強一些。有學生幹部的歷練，口才和組織協調能力的提高是明顯的。角色意識也會不一樣。設定你是一名普通工作人員，就不要開口就說某項工作“與領導溝通商量一下”，有時候，要以恰當的方式“彙報”。設定你是某項工作的負責人，就不要第一步就請示彙報，先要調查研究瞭解情況，能獨擋一面的，就要獨擋一面。重大事項，一定要請示彙報。如危化品汙染引起群眾恐慌一題，資訊公開前一定要按規定的程式並向領導請示彙報，不能開口就主動聯絡媒體迅速釋出。

再次，平時關心時政新聞的考生會有優勢。比如這次，關於李克強“行大道、民為本、利天下”的，關於“我是建設者大討論”的，關於廉租房分配問題的，關於留守兒童問題的，等等。如果平時愛看新聞，愛思考，你會有很多話可以說。多讀書，多看報，上網多看新聞專題，看電視多看新聞評論類節目，會有利於考生面試知識的積累。

當然，既然是面試，表達能力好的自然會強於口才差的。表達能力，不是一朝一夕之功，對於大學生而言，最好從大一開始練起。你要相信，只要勤學苦練，任何人都可以掌握表達的基本功。有知識，卻像是裝到瓶子裡倒不出來，面試時是很痛苦的。

這兩天的實踐來看，得高分的考生，有長得漂亮帥氣的，也有五短身材的；有口若懸河的，也有嚴謹細緻的。而共同的特徵，大約就是我上面提到的幾點。

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