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正文 第26節

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就舉個例子,比如公選課,對於大學裡來講,很多同學都希望選一個不嚴苛的老師,最好是一學期也不需要去上課、點名,而最後拿到學分就好了。在當時看來,我也是那麼想的,再加上我忙很多事情,我更希望不需要去上課,甚至到最後我直接連專業課也開始曠課了,儘管我能在年終考試上考到不錯的成績,但那些純粹是突擊背誦的,過後就會忘得一乾二淨。現在想來,很後悔沒有好好聽課,因為輔導員老師教傳播學,電影的課,並且要求嚴格,我對其是有畏懼的,所以我還沒到曠他課的地步,也正是因為這樣,我從傳播學裡、電影時空概念裡學到了很多理論知識,後來經過演繹、延伸成為了比較強大的思維利器。

日期:2013-10-13 15:30:20

現在,我特別贊同在哪山唱哪山的歌,在什麼時候就該幹那個時候的事情,如果大學裡,我珍惜我學的專業課,包括傳播學、電影課、新聞寫作、攝像、攝影等,或許我現在會有更牢固的基礎,讓我在工作上取得更大的突破。儘管我的大學,我幹了很多事情,取得了不錯的結果,但那些東西都是可以在我畢業後來實現的。所以,當一個老師站在講臺上,即便是對待公選課同學也那樣嚴苛要求的時候,或許不是我們當時理解的這個老師變態、不近情理,而恰恰相反,這個老師是一種責任在促使他這樣做。

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