日期：2015-05-17 14:02:30

某些家長的教育方式偏激，必定助長孩子的壞習慣。現在一些特殊性格的孩子比較多，安澤決定對這些孩子進行教育。

“你為什麼不想和小朋友一起活動？”體育課他對一個孩子說。而那個小男孩坐在地上不說話，自顧自地撿起地上的異物。

“把它丟了！”他命令道。他根本不聽以自我為中心，安澤耐下心來，“它很髒不能放在嘴裡”。

小男孩突然在地上爬了起來，你說這要是小班的孩子兩三歲，還說的過去。可是這個孩子六歲了，還這樣不懂規矩。

“起來！”他硬是拉起他，小男孩站了起來又坐在地上。

“站起來”他又拉一次，結果那個孩子反抗到底，就是不起來。

“他是個正常孩子，還很聰明就是沒有規矩，不給管教。”想起班主任老師說得話。

“他爺爺說家裡人都管不住他，就由他了。”

安澤覺得在幼兒園裡，可不能再由著他，以後誰都不管這個孩子不就更毀了嗎。

他強制他站起來，小男孩握著拳頭，瞪著眼睛臉憋得通紅，似乎面前就是一個敵人。

他開始反擊用拳頭捶打老師，安澤抓住他的手，他就用腳踢。見自己所有的招數都被控制住，他更加憤怒了，狠狠地咬住安澤的胳膊。

“啊！”他痛的叫了一聲，小男孩還是不鬆口，安澤用力才把他推了過去。

“你幹嘛咬老師！”其他的孩子圍著那個男孩，見同伴批評自己，小男孩重新激起怒火，他開始打他們。

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