韓茹也說道，“我們讓家長參與到課堂中來，已經是把教育權給他們了，現在還要顛覆我們的教育方法，我不知道誰是老師！”

“就是啊，不能她說什麼我們就聽她的！”

老師們大都不同意家長推門聽課。

“你們講的都是從一個角度看問題，那就是你們老師自己的角度！”安澤說道。“為什麼我們不從家長的角度看問題呢！”

“家長覺得只有自己眼睛看到的才是真實的，如果我們做的問心無愧能害怕她來嗎！”

“你什麼意思，難道我們虐待孩子嗎？”宋笑笑說道。

“當然沒有，這個我敢保證。”王朝剛說話，他每天來回巡視看見老師都是規範地做每件事。

“我們做的都很好，只是家長的心理我們要徹底地把他解除。”安澤看了看大家，“所以家長推門聽課是最好的方法。”

“我不同意，誰班愛聽聽誰班的！”李洪雲很不高興。

金玉冷冷地說，“這件事還要在家長委員會上討論，最後的決定權不是哪個人，今天就討論到這散會。”

大家的主動權突然被顛覆都覺得不平衡，對安澤的做法感到不可思議。以前殘存的那些好印象又變成怨言了。

什麼事情都支援他的韓茹也大為反感，“安園長，我覺得你不是為教育，而是在整我們老師。”她毫不客氣地數落，“無論什麼決策你一句話的功夫，在這裡付出是我們老師。”

安澤無奈地笑著，“你們的心情我理解，可是我們做教學的不能一成不變要創新，再說了幼兒園班級家長資源的合力發展這個研究課題，是在實踐中做的。家長心理這一塊是最不可忽視的”

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