日期：2015-09-13 15:38:11

鶴年與伏蘭的對詩開始不是這樣的，伏蘭是讀過書的。那時候的讀書人文字功底比現在好。伏蘭就先出了這麼一句：稻草捆秧父抱子。

鶴年讀書很少，胡亂對了幾個，什麼兄弟過河兄背弟、姑嫂吵嘴嫂罵姑之類的。伏蘭非常不滿意，耐著性子跟他解釋，扯秧的時候，秧苗積到一定程度就要用稻草將秧苗縛起來，方便運輸和打到田裡。而稻草結的穀子發芽就成了秧苗，所以可以說稻草是秧苗的父親。

鶴年是農村人，這道理他當然懂，就是找不到合適的題材來對。

沒辦法，伏蘭只好自己給出答案：竹籃盛筍母懷兒。

看來伏蘭的書沒有白讀，這對聯工整，而且難得的是非常貼情。

以對對子的方式對詩，鶴年勝任不了，伏蘭也覺得沒意思，就換成俚俗一些的內容來對詩，這與上文的例子有些相似。她先出：現有橋，橋曬蕎，風吹蕎，蕎動橋不動。害怕鶴年不理解，還做了說明：“在石橋面上曬蕎麥，颳大風了，蕎麥被風吹走了，而石橋還在。”

鶴年還是沒有找到可以匹配的題材，假意誇獎伏蘭幾句，目的是引出正確答案。

伏蘭聽到奉承心裡舒坦，含笑帶嗔地說：“鶴年哥好笨，你看咯樣對行嗎？現有桑，霜壓桑，日曬霜，霜融桑不融。”

滾泉潭人霜和桑發的是一個音。這“詩”的意思是霜打在桑樹上，（應該不是桑葉，打霜的時候沒有桑葉），太陽出來，霜融了，桑樹還在。

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