數學考第一的晏琳飛快地回頭看了王橋一眼，暗自奇怪：“一中高考上線率也就在34%左右，文科班有56人，按比例不超過20人能夠高考上線。這位數學考十來分，無論如何也上不了線，他來複讀有什麼意義。靜州復讀班招生是要看高考分數線的，他能進來肯定是關係戶。”

王橋不認同詹圓規的教學方法，但是最後幾句話醜理端，他顧不得腹誹，豎著耳朵，恨不得將每個字都吸進腦裡。客觀地說，詹圓規思路清晰，口才不錯，除了刻薄點以外還算是優秀的數學老師。

在現實生活中，有才能的人總是恃才傲物，傲物有很多表現形式，尖酸刻薄是其中一種。如果一個人有才能又謙和，那麼不管放在哪個部門哪個單位都是棟樑之才。不幸的是，我們身邊棟樑之才很少，詹圓規式的有才能但脾氣不好的人亦不算太多，沒有多少才能且自視甚高的人為數最多。

下課鈴聲響起，王橋沒有離開座位，拿著數學試卷反覆揣摩。這一次數學成績得了13分，全班倒數第二。值得欣慰的是在13分裡有2分填空題和4分選擇題不是扔硬幣推測結果，而是靠著真本事得出的正確答案。

王橋在紅星廠子弟校初中畢業以後，憑著優異成績考入靜州市第一中學。誰知讀了半學期，因為一起長大的紅星廠六號大院的朋友被人欺負，七個六號大院的天不怕地不怕的高中學生就“血仇血報”，將對方打成了腦震盪。王橋是打架的主力，聽說對方被打成腦震盪，以為腦震盪是重傷，怕被抓進派出所，也不與家人商量，與另一位勇敢的同學連夜南下到了廣南省。

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