黃極走出醫院，前往下一站。

他一天，逛了三家醫院，各個領域的專家都接觸一下，排名不斷上升。

不過除了第一次跨度特別大以外，後面的進步只是幾百名、幾百名的上漲。

一方面是因為主任、教授級別的醫師，他很難接觸到。另一方面，則是他接觸到的醫生，水平都差不多，只能彌補他的全能性，而不會有突飛猛進的進步。

但有進步就行，魔都的醫療水平很高，各大醫院都有業界大佬級的人物。

他今天已經踩好了點，獲知了那些教授大佬們的行程。

這次回家，把知識融會貫通一下，下次再來，把頂尖的教授‘一網打盡’，想來可以醫術躍升到全球五百名以內。

回家的路上，黃極一邊走，一邊還在思考職業技能進步與退步的問題。

每個人都有自己的巔峰期、上升期和倦怠期。哪怕是愛因斯坦，其大多數科學成就，也是在年輕時的某一年，爆發式提出來的。

1905年，愛因斯坦26歲，年紀輕輕，畢業才五年，連自己的實驗室都沒有，在專利局上班，憑藉著一腔熱情和腦洞，一年之內連續釋出了五篇劃時代的論文。

這既是愛因斯坦奇蹟年，反觀其晚年，卻並沒有多少劃時代的成就了，倒是小提琴技藝突飛猛進。

黃極思考著這樣的問題，同時不斷地觀察路人以驗證想法。

統合他已有的所有知識，他嘗試根據自己觀察到的資訊，進行推演！

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