聲和著童聲，伴著舞步，從教室裡飄蕩出來，我醉心這童心的世界，擊著手掌，也陪著孩子們跳唱，這時候什麼煩惱都不能代替這一時刻又返

迴心中的那份對學生的愛心和責任感……”

“我

帶著孩子們畫大山，我引導孩子用畫眼看山，發現大山給人的美感是極其豐富多彩的。山的輪廓，它像五線譜上的音律，忽高忽低，忽遠忽近

，忽疏忽密，很富於節奏感。大山的形體給人的美感和韻味也是無窮的……”

突然，田曉月

閃了一個念頭：回到劉三姐家鄉——桂林山區去。

她的

這一決定自然也包含著要離開楊帆，不願意再惹人家傷心痛苦。她的老師，同學們都不理解她這一決定，按她的成績、她的表現，她完全可以留在南寧。

無論是春風得意的日子，還是艱難困苦的歲月，都不能沖淡她對楊帆的思念。

人到了這仙境似的山區，離開了大都市的塵囂和喧鬧，披著春風，沐著朝暉，便一切都忪懈了，忘記了一切，解脫了

一切，只有自己在這寧靜的大自然裡縱情享受一直到忘我的境界。在此之前，他始終默默地流淚。然而和田曉月的再次意外邂逅，楊帆的心中像泛開了潮水，怎麼也平靜不下來。她負了我，欠了我的債，現在遭難

，那是報應！可是，突然那個中學生模樣的純真小姑娘站在他面前，抬起臉盯住他，白皙、圓圓的臉上，一雙清秀的眼睛眨巴眨巴地閃動著，

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