“你……呼呼……你這個混蛋……呼呼。”張剛不停的喘氣才勉強不在風棲炎面前叫出來。

“好！有點兒骨氣。”風棲炎的手，放在張剛臉上的那隻手，用力，一推一拉，卸掉了張剛的下頜關節。

“嗚嗚”

咯啦！風棲炎再動作，張剛另一邊的肩膀關節也被卸掉！

兩邊肩膀同時脫臼，張剛失去平衡，撲到在地！

肩膀劇痛，條件反射就要慘叫，於是扯動脫臼的下巴，劇痛乘以二。痛的全身顫抖，於是扯動脫臼的雙肩，劇痛再乘以二。於是……二乘以二乘以二乘以……

張剛在地上如同死魚抽搐，鼻涕口水連下身的‘水’都一起控制不住的往外冒。

翻白眼了，風棲炎伸手把張剛的下頜關節復位。

“張剛同學，還有在場的其他同學們，麻煩告訴我這個沒上過大學的，人的全身一共有多少個關節？”

“一百四……”

“我去！我們同意合作！……啊啊啊啊……我們同意更哈比合作！啊啊啊……”

風棲炎輕輕的怕手：“乖！這就對了。”動作活像幼兒園保育老師。

如果說風棲炎現在乾的是幼兒園老師的活兒。那眼前這些青龍園的同學不就成了幼兒園小朋友了嗎？

事實上他們某些方面也真的和幼兒園小朋友一模一樣。

比如，好了傷疤忘了疼！

昨天還高喊口號，然後脫臼慘叫，不得已才委曲求全。今天風棲炎到遺蹟現場一看，青龍園的同學們個個熱情高漲、全身心的投入到史前遺蹟的研究活動中去了。

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