陳博怔了怔，半響沒反應過來。

隨後徐老師給出的思路大同小異，王旭學到了精髓。

“我一直以為套路只是騙人的把戲，沒想到系統研習過之後，才知道套路是一門高深莫測的學問。”陳博流下了不學無術的淚水。

“多天真的小可愛啊，我們的課程名字叫啥？《基礎套路學》，明白基礎是啥意思不？還有進階的。”王旭語氣輕鬆，神態自若。

陳博嚥了口氣“沒事，來日方長，我相信有生之年可以及一次格。”

“祝你成功。”王旭豎起拇指點贊。

徐老師又舉了幾個例子具體說明，而後跳到下一章節。

“套路第二定律——套路的實際作用效果與使用者水平呈正比，與干擾因素成反比。”

“總算有個字面上能理解透徹的定律了，感天動地。”陳博抹了把汗，人生再度燃起希望火苗。

“我問你，如何判斷使用者水平？”王旭果斷澆了把冷水。

“直觀…感覺啊。”陳博的音量愈來愈小，心裡發虛。

王旭反問道“老師抓代課的時候，要不是我提醒你，你是不是覺得老師是個憨憨？這是你直觀上的感覺，準確嗎？”

“額…那評判標準是啥？”強撐下去只會紕漏百出，陳博索性認了。

“教材裡沒有給出評判標準，哈哈哈，被我套路了吧。”王旭認真分析道“我套路了你，所以我的水平比你高，證明完畢，沒想到吧。”

“說不定你這句話也是在騙我，教材裡其實有評判標準，哼，我不會如你所願的。”陳博投來質疑的目光。

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