然後，他繼續重複著“年年考試年年不中”的生活，只把家裡的田、房子全部賣光。

兩個女兒也賣了，兒子因為生病沒錢買藥，直接病死了。

娘子遭受了著接二連三的打擊，又勞累過度，兒子死了沒幾天，她也去了。

好好的一個家散了，周耀明瘋了，穿著個破長袍，又哭又笑的揹著“朝為田舍郎，暮登天子堂”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”在大街上瘋跑。

起初他的兄弟還會管一管，但時間久了，便任由他瘋。

終在一個冬日，周耀明再次發瘋跑出家門，凍死在了路邊。

自他以後，周家坳的村民們再也不敢送孩子去讀書了，以至於周家坳三四十年裡都沒有出過一個讀書人。

每每有孩子提出想讀書的時候，村民們就會把周耀祖和周耀明拿出來說事，以至於兩人都死了好多年了，依然是周家坳教育兒子的反面典型！

原主死後，靈魂不散，看到了這些，便心心念唸的想成為整個周家坳最有出息的人。

估計他也有個隱藏心願，那就是成為周家坳乃至整個齊縣最出色的人，成為所有父母都羨慕的“別人家的孩子”！

安妮心裡想著，面上卻不顯，走到田邊，笑著對周耀明說“怎麼是‘有辱斯文’？堂弟飽讀詩書，應該也聽說過‘耕讀傳家’這個詞兒吧。古時那些先賢、名士都以‘耕讀’為榮，又何談‘侮辱’二字？”

“耕讀傳家？耀祖啊，你的意思是，讀書人也可以下地幹粗活？”有村民好奇的問道。

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