最熟悉當時現場狀況的無疑便是四名老師，杜克施又掃了一眼那頭後，指著保教老師金玉琴道：“金老師，你當時負責男生的如廁問題，請陪同我一起回現場檢視一下。”

金玉琴相當不自在的站了起來，拉著衣角，扭扭捏捏的跟著杜克施出了辦公室門。這位保教老師才二十剛出頭，看的還算乾淨。

杜克施從進入校長辦公室就注意到此女一直低著頭，且是最少同其他人交流的一個。在最初審視的三分鐘裡，金玉琴也是把頭壓得最低，從頭到尾不敢去看杜克施。特別是在校長韓伊瑩指出金玉琴是當時負責男生如廁的老師時，金玉琴更是想要找個地縫鑽進去一般。

一路走huí jiào室，這個女人也是一言不發。她的舉止神態已經表明，她有些慌神了。

“金老師，你好像走過了。”

“沒，還沒到呢！”金玉琴的聲音壓得非常低，沒有停下腳步。直至到了小一班門口，她才非常自然的拐了進去。

杜克施當然沒她瞭解怎麼走這條路，他那句話本身就帶著試探。

要想測試謊言，可以用另一個謊言來將對方引入圈套。這是測謊者常用的套路。剛才此舉也可以看出金玉琴即使非常慌神，但是她的腦子還是清楚，並沒有在那一刻進入圈套。

在進入教室後，金玉琴指著隔壁道：“通常我們會帶著孩子們在上課間隙去上廁所。我當時帶著男生去往那邊。我的確看見張小鵬進出過廁所。在他出去之後，我就沒關注了。畢竟孩子那麼多，我不可能面面俱到。”

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