“看得清楚嗎？”交給楊政丞，龍亞男面帶微笑，“這個事情本來是我們做才對，現在卻反過來了。”

“也該是我做的事，我是他們的老師啊。”

“政丞老師，請你相信鎮政府，當然，我們也能夠容得下不同聲音嘛，是不是？允許不同意見同時存在，不一定要分出高低。”

點點頭，“我真的明白。”楊政丞笑笑，神色平靜。

龍亞男從一開始在教育局辦公室上班，借到組織部寫材料、留用、逐漸提拔、外放為副鎮長，再提升到如今的鎮長位子，先後十幾年時間。這些年不斷思考、不斷接受磨礪，才體會到行政上種種奧妙。

聽楊政丞說他懂自己所說的話，龍亞男也有些驚訝，這個年輕的支教老師，不是表面這樣的簡單吧。

也是，如果沒有一定的能力，也不敢做這樣的事情。接觸之後，也明白楊政丞不是頭腦發熱才跑這件事的。如此，這個事情反而有超高的希望。

大田鎮鎮政府裡，龍亞男有自己的工作、有自己的話語權，但如果在一些事務上跟書記王文全有直接的對立，他只能選擇繞道，而不是硬碰硬。

硬碰硬對誰都不利，對這件事的推動也不利。

商定好這事，楊政丞還要到鎮上去整理材料，停留一些時間。在打字店忙得差不多時，求軍鎮長趕過來，帶來盒飯。

兩人見面，楊政丞也不多說，將整理好的材料給求軍鎮長審閱。看過之後，求軍鎮長點頭，隨即帶一份在身邊。

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