看著沈英吃驚的樣子，周衛龍有點小小的得意，不過他隨即便解釋了自己這樣做的原因：“軍統系統在吸收正式編制人員時，不僅要建立他們的檔案，也要調查他們的過往，派人跟蹤你只是核實身份的例行公事而已，並沒有別的意思。”

沈英聽得這話，在內心中鬆口氣，顯然周衛龍並不知道他去育英中學真正的目的，並且周衛龍似乎還有些“誤解”，認為他可能是去打算探聽日本人的情報。而這個“誤解”，或許對自己將來的打算開展的工作有所幫助。

“周站長料事如神！”沈英拍了句周衛龍的馬屁後，繼續說道：“我的確是這麼打算的，育英中學是日偽集團開辦的學校，裡面不僅充斥著大量偽滿政權官員的子弟，更有不少日本人的子女，這些學生在言談舉止中總不可避免地透露出家人平時行動的資訊，如果進行有意收集分析，說不定就能從其中得到有用的情報。”

周衛龍聽沈英說完後，認真想了想說道：“這雖然是個好辦法，但不太適合你，你的工作和生活都和育英中學沒有多大聯絡，頻繁去育英中學的話，很容易引起別人懷疑。”

“我自己的確不太適合，但我想到了另一個辦法。我有位老鄉的兒子在新民報館中當報童，我想把他安排進育英中學讀書，讓他來收集一些有用的資訊。”沈英說道。

“育英中學是日本人搞奴化教育的中心，半大的孩子進去後，很容易受到那些奴化教育的洗腦。”旁邊的謝曉宇插嘴說道。

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