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教育興，則陳莊興的理念，看來已經成了陳莊這些管事兒人的共識。

那麼接下來的問題就是怎麼抓好教育了。

袁朝拋磚引玉，提出了這個大的方向，自然是希望大家集思廣益一下。

沉吟了片刻，周葦航還是捏著小鬍子先站了出來。“莊主，現在我們陳莊有兩個學院，學子也有兩三百人，平常我有空時候，也會去授課一番，我覺得咱們的學院放眼大明都是很特別的存在。”

“首先不收費用，這就很特別，同時我們學習的內容更是特別。”

“別的學院都是把四書五經作為學習的主要內容，咱們學的卻不止是四書五經。”

“莊主按你的要求，我們又分別請來了教授天文、地理、算數等各類先生，這已經相當特別了。”

“莊主，我覺得咱們應該定下一個基調，咱們的學子到底是為了什麼而讀書。如果是為了考科舉，那麼就不應該再學旁左學科，耽誤了他們的科舉前程，如果是為了別的，就要提出來個大方向，讓他們明白，他們為什麼要學這麼多的其他學科。”周葦航捏著小鬍子說著意見。

袁朝聽了也是點點頭。

確實如此，一個人做一件事兒總是要有個大的方向的，如果沒有方向，就是一個無頭蒼蠅了。

“葦航說的對，要給學子們方向。”

“我決定了，我們陳莊的學院，以後就是為了陳莊發展培養人才，而不是為科舉考試。”

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