80年代的中國大學教育，儘管是純粹的精英教育，但限於財力和積累，在實驗和實踐方面，並不一定能保證普通大學生見識的比後世大學生更多。

可另一方面，此時的研究生和名牌大學重點專業，卻是純純的精英教育。如清華北大中科大一類的學校，都有安排超牛們直接帶本科班的，工程院院士選兩個學生做助手也是非常常見的事。這種培養到了十幾年後就很少見了，所謂的博士後們也得不到相當的待遇。

80年代初的大學生中頻繁出現牛人，與此時的教育體制有極大的關係。無論是做學術還是做管理，又或者做官，經驗都是極重要的財富。30年後的大學生興許到了大四才未曾觸碰過那些頂級儀器，可在80年代，能撈到這種機會的大一大二生都非常多。

如今的老師很少，學生也很少，不是牛到天界的教授，也不敢說自己手下能有幾個導師和助教幫忙幹活。82年還沒開始招收博士生，研究生是直升招錄，並未經過本科訓練，所以，許多看起來很有靈性的學生，一旦運氣爆棚，就有可能進入某位牛人的實驗室，參與某些至關重要的實驗。

類似的機會，後世的學生也許要等待20年。

蔣德要是河東大學的碩士畢業，楊銳說什麼都不會當場做重複實驗的。用皂化法提取輔酶Q10不能說是了不起的發明，但也代表著數額不菲的外匯，楊銳急需這一桶金，也不願意冒這個風險。與之相比，一篇報導根本不能比，即使趙校長再不高興，也是白搭。

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