感興趣。

他們多是經歷過實驗室、研究所的中國特色化教導，所以看通訊作者就像看老闆，學術水平不論，負責給錢就行。

名不經傳的作者，找起來麻煩許多。

好奇的人截圖拼音，圖圖相傳，居然都沒人出來認領的！

一傳十，十傳百。

沒有實驗室、研究所認領的論文，頓時增添了不少神秘色彩。

以至於平時不敢打擾圈內大能的博士們，都開始拖著導師，想知道這個Mingzhou Shen是誰？

“沈明洲？”

謝春應瞭然於心，見博士們急切不已，笑得恣意，“他是澄明中學的高中生啊。你們當然不認識。”

博士：您說什麼？？？

一切匪夷所思的困惑，都由科協手上的“科普之聲”官方賬號終結疑惑。

——國內澄明中學研究員沈明洲、歐陽博藝，建立新型太陽能轉換模型，提出轉換率高達60.12%的理論技術，由《ENE》期刊封面發表。

普普通通的例行釋出研究成果，卻因為內容，讓關注者緩緩打出了一個問號。

“臥槽，關注科普之聲這麼久，還第一次見他們發高中生研究成果的！逼格驟降。”

“沒想到會有研究員去中學當老師的？我記得這個《ENE》還很難投成功的吧！”

“艹！你們看到名字沒？什麼老師？又是沈明洲！”

科普之聲與群眾打成一片的效應出現了。

大多數關注者都喜歡在微博上暢享八卦，此時看到“沈明洲”三個詞，跟看到炸彈似的一蹦三丈高！

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