主動提出幫忙。

“沒關係的，先去看看小雅的情況吧！其他一些我觀察到的問題，晚上我透過郵件發給您。”項桁說道。

“好。”院長帶著項桁和項筠去看望了小雅，此時小雅趴在謝褚雲的懷裡，沒有動靜，大家都以為她睡著了。

“小雅，你不用害怕。叔叔想請你看星星，好嗎？”項桁走到謝褚雲的旁邊，輕輕的拍著小雅的後背，她知道兒童處在一個極度緊張的環境下她是很難入睡的，所以他肯定小雅現在是在裝睡。

小雅仍然沒有動靜，項桁知道這是兒童的自我趨向保護，在這個保護中，就算是認知能力在有限的兒童，他們也會形成獨特的方式進行自我保護。

“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星。”項桁給了姐姐一個眼色，示意他把房間裡面的窗簾和燈都關了。

項筠悄悄的告訴校長，然後分別把窗簾都拉上了。小雅仍舊趴在謝褚雲的大腿上，只是身體卻下意識的動了一下。

她偷偷的把腦袋露出來，但是卻發現整個房間都是黑的，小小的心靈再一次受到創傷，不愉快的片段記憶讓她下意識的顫抖，想要叫出來，可是因為長期的壓抑，她卻發不出一個音節。

“小雅，好看嗎？”項桁輕輕的問道，他利用手機上的一個app，模擬出了星光和煙雲。

小雅偷偷的露出一個小腦袋，因為長時間趴在謝褚雲的大腿上，她的小腦袋上都是汗。

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