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“人之初，性本善，性相近，習相遠。苟不教，性乃遷，教之道，貴以專……”

蘇錦鸞拿回稿子，輕快地念著。

極富韻律的聲音在客廳迴響，就連不通筆墨的芳草都聽入了迷。

蘇慎之肅然端坐，如同回到課堂上聽夫子授課，認真裡透著一絲虔誠，甚至有一分喜悅！

見獵心喜！

這部《三字經》朗朗上口，深入淺出，包羅永珍，何止對幼童開蒙有用，便是對他這個飽讀詩書的狀元，同樣不無啟發！

“凡訓蒙，須講究。詳訓詁，名句讀。為學者，必有初。小學終，至四書……”

蘇錦鸞口齒清晰，密切關注蘇慎之的細微反應，神經慢慢繃緊。

這個時空的歷史與她所知的有部分重合，上古傳說以及早期的封建王朝部分都對得上，大概是在隋唐交替時發生了轉折。

三字經裡涉及的啟蒙文學著作大多已經存世，雖然四書裡的《大學》沒有南宋朱熹的整理編纂，但也可以在《禮記》中尋到原文，也說得過去。

叫她為難的是接下來的歷史知識，或許與此間有所出入。

不過她已經提前打過補丁，就說是得自上界，如有雷同純屬巧合，如有不同自行調整。

她可不就在跟狀元郎求教麼？！

“經子通，讀諸史。考世系，知終始。自羲農，至黃帝。號三皇，居上世……”

門口不知何時站了三人，元長庚在旁作陪，並未踏入打擾。

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