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教學從最基礎的方向入手，首先就是認字。在文字方面，歷史沒多大變化，還是以隸書為主。最開始的時候，葛玄問過二人認不認字，史辛支支吾吾，說學過一點，也不是很熟。陳冰的說法跟他一樣，也是模稜兩可。葛玄只道他們死要面子，於是拿出一本最簡單的道家經書，一個字一個字地教。

當史陳二人天才般教一個記一個之後，葛玄一個段落一個段落地教，兩人只聽一次，又全部都會了。不到一個星期，一本書教完了。他倆的學習速度，把葛玄驚得目瞪口呆，還以為自己收了個兩個神童。史辛看著他的表情，暗暗好笑——本來就有很高的文化程度，何況考古學家的經歷讓他通曉各個歷史階段的文字。他反而對陳冰的學習能力吃驚不已，畢竟自己是穿越過來的，陳冰卻只是個歷史人物。

就連一直對學習心不在焉的葛洪，也表現出異於常人的聰慧，這是史辛無意中發現的。有一次，葛玄考史辛，葛洪百無聊賴地在旁邊看著。史辛不小心說錯了一個字，葛洪的眉頭就皺了起來。後來史辛又故意錯一個，葛洪的眉頭又皺了一下。這個方法百試百靈，這個發現讓史辛大吃一驚:葛洪掌握知識的速度，一點都不比陳冰慢。

搞笑的是，史辛只要一問他問題，他總是把頭撇到一邊，永遠只有一個回答“不知道”。他這種表現，完全是因為失去了玩耍的時間，不滿葛玄讓他讀書。

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