李靜倫雖然年輕，但在藝術教學上卻自成一體，他帶的強化班也是期期爆滿，甚至需要限定名額。治學中也甚為嚴格，尤其注重培養學生的自律習慣，對每個學生課業中的薄弱點也都瞭如指掌。小懲大誡的方式，總是能正好打在學生的七寸上。一個學期下來，早就讓一幫備戰專業統考的孩子們既敬且畏。

沈小魚因為從剛上小學起就出現了嚴重的偏科，父親反覆糾正未果，後來意識到是孩子思維方式本身的原因。小魚的形象思維極其發達，邏輯思維能力卻令人直嘆氣。直到小學畢業，連最簡單的數學應用題都還搞不定，只是仗著很有些小聰明和極其穩定的語文英語成績，倒也晃晃悠悠考進了一間還算不錯的中學。由於小魚的母親早逝，沈爸爸一顆心從此也就全系在了小魚身上。本著對小魚未來負責的態度，因勢利導，早早替她打算，託了層層的關係，剛上初中就送進李老師帶的高考強化班裡跟著畫，班裡都是在備考全省美術統考的半大孩子，隨便一個都能指導小魚，加上她的靈氣兒，竟在畫畫上顯出極好的悟x" />來。

小魚初被送來時，李靜倫心裡是有些擔心的，怕沈爸爸一片苦心會變成拔苗助長，另外，畢竟沈小魚的基本功和班裡其他孩子差了3、5年都不止，為了避免她畫畫的信心受到打擊，暗暗倒對這個孩子有些留意。在他印象裡，可能是和其他學生年齡差距的原因，在班裡不怎麼愛說話，眼睛卻總在滴溜溜的轉著。看這些備考的學長學姐們畫畫時，常常會有些跟年齡不相稱的嚴肅表情，抿著嘴在一邊琢磨著。雖然沒有其他學生臨近的考學壓力，卻也一直倔強而認真的跟著這些大孩子們的進度。週末和寒暑假，風雨無阻，轉眼也帶了她兩年的基礎美術課了，小魚對這位李老師又敬又畏的程度當然是日積月攢，但培養出來的師生情誼自然也不是流水營盤般的其他備考學生可同日而語。

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