捉蟲。

現在從頭學習聯邦語，這對沈沐卿來說就是個梳理的過程。

效果很喜人，至少在沈沐卿的感覺中，他對於聯邦語的掌握又加深了一層。一些之前他不知道該怎麼表述的地方，現在也大致有了思路。

“嗯……效果不錯。”沈沐卿滿意的點頭，頗為自戀的肯定了自己之前做下的決定。

與此同時，他也迅速的開始了二年級的學習課程。

二年級教的科目對比一年級沒有太大的變化，只是內容上深奧了不少。有了之前的經驗打底，這一次沈沐卿很快就學完了二年級的內容，進入了三年級的學習中。

從三年級開始，初等教育每年都會有一門新添的科目。三年級的星際通用語，四年級的星際地理學，五年級的近代歷史自己六年級的理化常識。這些科目一科比一科複雜，但偏偏又和以後的課程掛鉤，連放棄的機會都不給沈沐卿。

這些科目，除了六年級開始學習的理化常識，其他科目對於沈沐卿來說都是零基礎。

這對於沈沐卿來說即有好處，也有壞處。好處是沒有接觸過這些方面便沒有定勢思維，接受新知識的速度也會快很多。但同時，因為缺乏最基礎的常識，在學習中沈沐卿需要查詢的資料也多，學習的難度也更加大了。

隨著知識內涵的加深，沈沐卿對於每個年級的課程花費的時間也就越多。

他學完一二年級的課程只用了一天半，透過三年級考核用了兩天，四年級用了三天，五年級用了四天，六年級用了六天。

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