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尚文否決了自己超前的設計方案，主要是按照目前的加工水平，製作起來非常的難。滑翔翼需要大量的木板，而木匠的加工辦法只能採用手工刨的方法，這種做法，既Lang費，又費時。

現在急需飛艇，特別是在時間上的要求。第一批天軍軍官的跳傘訓練結束之後，就要開始正式的飛行課。熱氣球是滿足不了飛行需求的。主要是沒有動力。一個沒有任何動力的飛行器，是無法進行軍事作戰行動的。

尚文按照原來飛鷹一號的藍本，設計了飛鷹一號的升級版。

其整體框架是原來飛鷹一號的一倍。使用兩個四槳葉作為推進裝置。動力為一臺蒸汽機，在飛艇的尾部加裝十字舵。基本上和飛鷹一號的設計大同小異。只不過加熱裝置由一具變成了兩具。成單排前後放置，加快熱氣的填充。

設計完這些，尚文命人將圖紙送到飛艇車間。

尚文忽然想起來，可以先做個模型作為參考，這樣加工起來難度的係數將大幅度減少。於是又命人去飛艇車間先做幾個飛艇的模型來。

其實模型不只是在製造工藝中進行指示作用，在飛行訓練當中也是飛行模擬的重要工具。飛行員可以模擬作戰的動作，規劃作戰區域，已經作戰計劃的先後性，這樣一來，就加強了飛行員的直觀性，這樣的教學方法，更能加深學員的學習接受能力。同時也能激發學員自學創新的能力。最後一點，才是最重要的。

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