照這樣，沒過幾秒，妖精們就要全跑光了！

作者有話要說： 結尾了，儘量都是肥章，一次看個爽~

另外有些話不想放在完結章，在這裡說下（我會刪掉的。

本職老師，寫的日常經歷加亂七八糟腦洞。

沒啥抄的，個人經歷，最好別抄，抄了你掉份，何必？

?

加了讀者群的妹紙可能知道，阿狸是老師，是小學老師，也是初中老師，這篇文的靈感就是來自於日常生活，每個故事情節，基本上都對應我自己的教學經歷。

一個文章，核心梗支撐全文，也是文章的主要內容，我的這篇文起源的靈感，就是我的學生們。

他們7-8歲，正是活潑可愛的時候，但是有時候也很鬧騰，經常幾個學生一起喊：

“老師老師，我吧啦吧啦”

“老師老師，她怎麼怎麼樣我了。”

“老師，你能幫我係個蝴蝶結嗎？”

大家可以自行腦補這些你爭我搶想要最快抵達你耳朵的童聲，這才是文案成段的老師呼喚聲來源。

小學語文老師跟他們在一起的時間最長，所以也觀察他們最多，我提取他們身上可貴的點，產生了想要記錄下來的衝動。

可以這麼說，養妖精這篇文，就是寫給我的學生們的。也是寫的他們。

而宋福澤的經歷，就是所有下鄉，為祖國教育事業奉獻奮鬥的老師們的經歷。

我找了很多資料，他們最艱苦的，甚至沒有水，沒有電。

所以出現的第一個學生燭陰的技能，就是呼風喚雨。

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