慮，然而看到人群裡的中心校的李主任之後，她這才放下心來。

中心校的一行人是例行檢查。

開學已經兩週了，中心校要將自己管轄範圍內的小學進行檢查，查漏補缺。

宋福澤迎上之後，這才知道了來意，她連忙迎接幾位領導進學校檢查。

在交談中，她知道帶隊的人是李主任，主要檢查校園環境、教學情況、學校檔案、學生作業等。

她剛問了一聲，“李主任，有個事想給你說下，中心校還有課本沒？我剛湊了錢，再買點新課本。”身邊的幾個男人都似是見鬼了一樣，目瞪口呆地站在校園門口。

“……怎麼了？”

“這是怎麼回事？怎麼弄成了這樣？”

宋福澤循著他們的視線看向校園，撓了撓頭， “……不行嗎？”

映入眼簾的就是一句充滿了緊迫感的大標語！：——“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量！”

圍牆上是色彩鮮明的大幅圖畫：“小蝌蚪找媽媽”，橫著的畫面講述了可愛的故事，小蝌蚪隨著恍如真實流動的水波，尾部在曳動著，而敦厚的烏龜，在緩慢的爬行著，形狀各異的魚追逐著，成了一列列的隊伍。

靈動而真實，頗有濃墨重彩的衝擊力。

李主任一行人覺著校園裡的光線彷彿跟外界不一樣，隨後抬首看去。

雖是早晨，陽光灑在身上，鍍上一層淡色的光，而校園中心最高處，則是柔亮溫柔的“燭龍眼”，散發著淡淡的微光，將整個校園照的通透而明亮……比拍戲用的打光板效果好多了！

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