墨染齋，終於不再繃著一張臭臉了，氣哼哼地了哼唧幾句，道：“既然是墨染齋出的書，你們同我說一聲，光明正大地擺在桌面上看就行，何必藏著掖著？不過書可以在課下看，上課聽講才是首要任務。現如今應該快要下課了, 我們就暫時先不講課了吧, 剩下的東西等下節課再講。你們兩個湊著看吧, 老師拿你的書去‘學習’一下！”

‘學習’二字被授課先生說的格外認真！

聽授課先生這麼一說, 那些學生瞬間就慌了！這書裡寫了什麼東西, 他們都已經看到不少了, 心裡怎麼會沒點數？

這書確實和科舉有關係, 但是卻和科舉考試的內容沒有半個銅板的關係啊！這書看來解解悶還可以，但若是說看完之後能夠有什麼心得體會，那估計就只剩下爽了吧！

每每看到女主角‘白描’命出各種難哭考生的題目時，他們就會忍不住將自己帶入到主角身上，想象自己大虐四方考生時的酸爽！可是當他們從書裡營造的世界裡走出來時，又忍不住在想，他們可不就是被虐的考生嗎？

虐人一時爽，被虐火葬場。

一眾學生心有慼慼地想東想西，不料授課先生卻拿著《顫.抖吧，科舉考生》在講臺上看痴了，一直到下課的鐘聲響起，那授課先生才回過神來，喃喃自問，“為什麼我就沒有遇到一個欣賞我的天分與才華，願意將畢生所學傾囊相授的隱士呢？看來以後得多去山崖下轉轉了。”

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