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而除了以上三條外，教育班和教學班最大的差別就在：老師是否擁有懲戒權。

教育班明確的說道：教育班的老師擁有一定限度的懲戒權，當學生違反校規校紀，嚴重觸犯班規，對其他學生產生不良影響時，教育班的老師可以實施一定的懲戒權，但懲戒權的實施需基於教育學生，對學生成長有益的目的，並不得羞辱、謾罵以及指責。

教學班的老師不得實施懲戒權，學生出現違規犯錯問題直接上報教導處，先由心理輔導老師進行輔導，再由家長溝通員與學生家長進行溝通，最終再由教導處代表學校出面與家長合作解決問題。

其實教育班和教學班的區別就是在於家長是否願意把教育權徹底的轉交給學校，減少學校與家長可能發生的矛盾，既保障學生的權益，也保障老師的權益。

在開學前夕，華興中學準高一新生的家長們都收到了一條簡訊，大體內容就是通知了一下教育班和教學班的情況，雖然毫無疑問絕大多數家長還是會選擇教育班並簽訂協議，最終只有三十多位學生的家長簽訂了教學班的協議，讓孩子就讀於更寬鬆、更自由的教學班。

然而，華興中學的“教育班”和“教學班”還是在整個西貝縣教育界乃至林夕市教育界的軒然大波，有的人無法理解，有的人冷嘲熱諷，也有少數的人給予了支援和華興中學制度創新的肯定，最後甚至在網上引起了一陣風波，讓華興中學出了一陣風頭。

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