故事的終端一般來說總會出現一些枝杈，植物都是以這種格局生長的，故事就沒有理由不這樣。

立碑的當天晚上數學組的白老師敲響了工會申主席的大門。申主席一點都沒有料到，溟池的後續故事已經冒出青芽了。申主席給白老師泡了一杯雨前茶，隨後一起觀看了趙本山的小品。小品很逗人，一有笑料申主席就眯起眼睛，喜滋滋地說："孃的。"申主席的愛人不喜歡丈夫當著客人的面說粗話，就提醒他："老申!"老申分不開神，全神貫注等待趙本山下一個"孃的"。白老師聽出女主人的意思，只當不知道，跟著申主席笑，笑一回便說一個"他媽的"。這麼一罵申主席的愛人也就不回頭說"老申"了。小品播完之後電視螢幕上跳出來一個小姐，穿得晶晶亮亮的，戴了一副大耳環。小姐在舞臺的中央紮成馬步，腦袋像母雞那樣一愣一愣地左右擺動，接下來就唱，唱得太快，聽不清，意思是老百姓手裡有錢了，卻不知道怎麼花："哎排骨烏雞甲魚海鰻基圍蝦，還有那四季常綠的菜，可急壞了老太太。"老申關上電視，對白老師說："就好像老百姓有福不會享了，孃的。"老申的愛人加重了語氣說："老申!"白老師忙說："誰他媽有福不會享!"

關上電視申主席和白老師正式開始了聊天，茶不住地進，話不住地出。白老師的思路又嚴密又跳躍，一會兒工夫就縱橫了八萬裡，上下了五千年。申主席跟著他的話題轉，腦子裡塞滿了全球觀念，嘴裡吐出來的也全是人類話題。但白老師的這次來訪目的卻是務實的、具體的，他的話鋒一轉就切回到現實事務上來了。白老師說："水池子修好了吧?"申主席還沒有回過神，眨巴著眼皮說："是啊，好了。"白老師說："水池子空在那兒，可惜了。"申主席以為白老師又要說荷花的事，很大度地敷衍說："這樣也好。"但白老師卻冷不丁地冒出一句："可以養魚嘛。"申主席的表情很有政策性，說："那怎麼可以?"白老師立即搶過話，把準備好的臺詞往外背："怎麼不可以?魚又不會坐到石凳上來，能惹上誰?誰還能管得了水底下的事。"申主席耐著性子說："那裡是精神文明的視窗嘛。"白老師笑起來，通情達理地說："精神文明總不能建設到水下去，魚吃草，吃蚯蚓，還能吃精神文明?"申主席不敢答應，一下子卻也找不到服人的理由，只是說："那怎麼行。那種地方怎麼能有商業行為?"白老師看到了好苗頭，趁熱打鐵，賠上笑說："怎麼會是商業行為?養幾條魚自己吃，又不賣的。"申主席不高興地說："能省幾個錢?傳出去還當我們當教師的窮成什麼樣呢。"白老師極認真地說："錢倒是小事，那麼大的一塊水資源，不利用太浪費了。"申主席的愛人插上來一句話，說："白老師也真是太頂真了，你把魚苗養進去，你不說，我不說，魚還能到校長家裡去告你?就算告了，你不認賬，總不能到魚身上查指紋——又能怎麼樣?"申主席皺上眉頭，說："你摻和什麼?"申主席的愛人把兩隻胳膊抱在懷裡，說："就當我沒說。"她把眼神丟到白老師那邊，話裡有話了："你也權當沒說——權當今天沒來。"白老師看到了這個女人目光裡頭的輔助線，連忙推出兩隻巴掌，附和道："我什麼也沒說，申主席什麼也沒聽見。"便端起茶杯，把話題岔開去了。他誇獎申主席的茶，越誇越覺得水下的茶葉像魚了，在杯子的底部款款浮動、閒遊，栩栩如生呢。

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