艾米原以為在R大教英語會是個很浪漫的勾當，你想想，可以成天PUTON一張的臉，帶著，與學生討論之呼嘯，之咆哮，或者意味深長地詢問：FORWHOMTHEBELLTOLLS？或者富有哲理地追問：TOBEORNOTTOBE？再不濟也可以對白瑞德的小鬍子發表一點高見，在課堂上放放的英文版小電影，再教學生唱唱“DO-RAY-ME”。

教英語不就是圖這一份浪漫嗎？窮雖然窮一點，但浪漫還是應該有的，而且浪漫從骨子裡講，不就應該是窮的嗎？

艾米沒有想到，當今中國大學裡的英文系，已經將浪漫徹底擯棄了。可能也不是有意擯棄浪漫，主要是為了擯棄“窮”，恨屋及烏，一不小心連浪漫也擯棄了。

所以艾米的教書生涯跟浪漫二字可以說是風馬牛不相及。說到“風馬牛不相及”，有必要宣告一下，艾米在用這個詞的時候，絕對沒有想到“風”在這個詞裡的原意，WHICHMEANS“動物發情”。馬發起情來，跟牛有什麼相關？難道一頭髮情的公馬會跑去找一頭母牛嗎？當然不會。於是乎，就有了“風馬牛不相及”一說。

艾米有個毛病，就是常常糾纏於某個詞的某個字，尋根究底地追溯詞源，旁敲側擊地探討引伸義，而忘了這個詞的完整意思或者現代意思。這個毛病，可以說是她的職業病,因為艾米一開始就被分配教“精讀”，所謂“精讀”，就是拿一篇課文來，不管這篇課文講的是什麼，只揪出裡面的一些詞，講那些詞的祖宗三代，旁親血親，工作職位，社會地位，等等等等。

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