“再添一院？”李叔叔不由得兩眼發光，咱這招雖然不能立即解決問題，但是卻給這個問題安排了一個解決的出路。最重要的是，天下讀書人何其多也，每年那麼多人來參加科舉，為的是什麼？為的還不也是朝庭效名，貢獻自己的力量，發揮自己的能量建設大唐帝國。

奈何每年取士都那麼一丁點兒，再加上有些親戚關係的走走後門什麼的，真正憑本事錄取者，倒是從貞觀初年的十之二三上升到了現如今的十之七八，可問題是，光憑二百來號人，就能把大唐帝國三千多萬人口中的人才都選幹選盡了？答案自然是：否！

華夏民族自古以來就是一個優秀的民族，可謂是人才輩輩出，英傑滿地走，就像長安，隨便拉一個不起眼的讀書人過來，很有可能就是某個學派的大師，咱可不是吹牛，這是確確實實的。

大唐的取士之少，可謂在科舉制度歷時千年的時間裡，數一數二的，光是大唐之後的宋代，春秋二試，光進士一科，每次錄取多達二、三百人，甚至五、六百人，而大唐進士科，每次錄取者，少則十數人，多則二三十人，可謂是天差地別，當社會安定的時候，人才的培養得到了保證，大量的人才的湧現，但是，路就只有那麼寬一點，剩餘的人才咋辦？久而久之，就會形成一種非正常的人力資源富餘。

大唐的政府機構缺乏人才，而大唐的人才數不勝數，但是，科舉制度錄取的限制，造成了大唐政府機構獲得人才資源不足，進而使得社會知識份子對政府的不滿，有的遁入山林，去做學問，有的卻憤世嫉俗，乾脆出家當和尚道士玩兒。

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