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“事出突然，你能馬上來找老師幫忙，老師很高興，沒有第一時間在班裡說明你住院的原因，也的確是老師的疏漏。”

周老師此時心情很複雜，他名校畢業，教學成績出色，一直是一班的班主任，以往只需要考慮成績問題，從沒想過還會發生這種事。

“周老師您不用自責，您也沒想到會有人捏造這種謠言。”與周老師不同，晴空反而不覺得這種謠言是從她們班傳出去的。

本來她還奇怪怎麼會有人故意傳她的謠，但剛才在籃球場看到居然，她就全明白了。

想必這事是衝著他去的，趁著她住院借題發揮，想一箭雙鵰！

這也是她馬上跑來找老師尋求幫助的原因，不能再讓這事繼續鬧大。

這次的謠言事件，表面來看是她吃虧，但假的就是假的，等傳的久了，事情鬧大到校方不得不介入，到時再澄清，對他這個被推到檯面上的“傳謠者”反而更不好。

這手段簡單又卑劣，但不得不說拖得越久，效果越好。

雖然氣他騙她，也很想找出造謠者理論理論，可現在最重要的是要馬上解決了這件事，以免拖太久影響到他。

想到這，晴空不禁皺眉：“眾口鑠金，積毀銷骨，雖說假的就是假的，但傳久了對我和居然同學都不好。”

周老師點點頭，付晴空這樣的學生身為老師真是沒法不喜歡，聰慧過人、成績逆天不說，遇事還特別理智冷靜。

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