三年前，在錄製《騰飛五千年》的時候，我的製作團隊正好在幫助一家電視臺製作“世界名人”的節目，公司讓我主講成吉思汗，也作為《騰飛五千年》的一部分。節目錄制完成後，經泰學（北京）文化傳媒有限公司聯絡，將於近期與觀眾見面。於是，就有了呈現在您面前的這本書。

出版《兩宋風雲》時，我在後序中寫了我從小對歷史的喜愛和敬意，以及長大以後成為一名歷史教師的自豪和責任。在此，我還想說明一點的是，我不是歷史學家，不是專家學者。我大學讀的是歷史教育學，說白了就是怎麼教歷史，而不是怎麼研究歷史。走上工作崗位，站在三尺講臺上時，我明白了歷史要想讓學生愛聽，必須會講故事！《史記》《漢書》《三國志》個個都是講故事的高手，裡面多對話、多心理活動、多細節描寫，使已經深埋地下、過去久遠的人和事一下變得活靈活現、生動有趣。讓我感到遺憾的是，我們的教科書太枯燥了，缺少故事性和趣味性，只有“三省六部、九品中正、重農抑商、閉關鎖國、百家爭鳴、獨尊儒術……”靈動的歷史變成了一堆乾巴巴的名詞概念。學生們聽著這一堆抽象的概念，難免打瞌睡。

我有時候中午乘計程車，發現幾乎每一位司機師傅都在聽評書，《三國演義》《水滸傳》《大明英烈》等等，為什麼人們百聽不厭？因為它們講故事！所以，想讓中國人對祖宗曾經幹過的事、對祖宗的生產生活感興趣的唯一法子，就是給他們講祖宗的故事！

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