從小到大，我們需要面對各種各樣的考試，最為人們熟知的是升學考試，小學考中學，中學升大學，都需要考試，分數往往成為最後的標準。

對考試製度人們有各種看法，甚至有許多非議。在這裡我無意對教育制度和考試製度做出或褒或貶的評價，單從學習和考試本身來說，不僅學習好，而且考試好，本身就是一種能力，因為在對所有人一視同仁的前提下，考試成績是一種相對公平客觀的評價標準。

我們常說到高分低能這件事，我是這樣看的，除了那種有特殊稟賦的天才，絕大多數人包括我在內，智力水平相差不大，在同樣的情況下學習同樣的功課，參加同樣的考試，99 分和 100 分，本身的確沒有太大區別，而且可能99分的那個人平時表現出的能力比那個100分一點不差。但最後會選擇 100 分的而沒有選 99 分的，很公平很正常，沒有問題。如果你說，沒有證據說明 99 分的比 100 分的差，那反過來說，有什麼能證明 100 分的就比 99 分的差呢？所以這時，唯一的客觀標準就剩下了分數。

在相同的學習結束後，考試的分數，往往成為最後排名的依據。這一點，我們航天員和小學的同學們、中學的同學們沒有區別。名次排列的方法，也沒有區別。

在小學、中學階段，我的成績很不錯，但並不是常常考試得第一，但自從我進入航校學習，成為飛行員到航天員，考試和考核成績卻有很多的第一。仔細想來，我並不是天生就能得第一，而是後來的努力使然。

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