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第八章 關於學校

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這一次我們來談談學校。對我來說,學校是一個怎樣的場所(或狀況)呢?學校教育對身為小說家的我起到了怎樣的作用?或者是沒有起到過作用?我想來談一談這樣的問題。

我的父母就是教師,我自己也曾在美國的大學裡帶過幾個班,儘管並沒有教師資格證之類。然而坦率地說,學校這東西從來都是我的弱項。想一想自己念過的學校,雖然覺得這樣評價學校有些於心不忍(對不起了),卻並沒有什麼美好的回憶湧上心頭,甚至覺得後脖頸直癢癢。呃,這個嘛,與其說問題在學校,不如說是我這方面有問題吧。

總而言之,我還記得好不容易熬到大學畢業時,自己長長地舒了一口氣,心想:“啊,好了,這下再也不用去上學啦。”感覺像是終於卸下了肩頭的重擔。(大概)一次都沒有過懷念學校的心情。

既然如此,為什麼事到如今,我又要特地談論學校呢?

這大概是因為我——作為一個早已遠離學校的人——覺得時機已到,該對自身的學校體驗或關於教育的所感所想,以自己的方式做一番整理和闡述了。不如說,在談論自己時,也應該在一定程度上把這些東西弄個明白。再加上我最近和幾位曾抗拒(逃避)上學的年輕人見過面,這或許也成了動機。

說句真心話,我從小學到大學,一直對學業不太擅長。倒不是成績糟糕透頂的差生,成績嘛,也算馬馬虎虎說得過去,可是我本來就不太喜歡學習這種行為,實際上也不怎麼用功。我就讀的那所神戶的高中是所謂的公立“重點學校”,每個學年都有超過六百名學生,是一所很大的學校。我們屬於“團塊世代”[指在日本戰後第一個生育高峰期,即1947 年至 1949 年期間出生的人。] ,反正就是孩子多。在那裡,各門功課定期考試前五十名的學生,姓名都要公佈出來(我記得好像是這樣),可那份名單裡幾乎不會出現我的名字。也就是說,我不屬於那約佔一成的“成績優秀的學生”。呃,往好裡說,大致是中等偏上吧。

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