“不是壞人。”

“那就有希望！這樣吧，不具體說要多少，就說你這邊的困難，給多給少就看他的覺悟了。”

我寫了信，如實說了我們這邊的困難，隻字未提海辰的要爸爸一事。要錢的時候就不談情感，否則，再真誠也是虛偽；還是褻瀆，對一個單純嬰兒的單純願望的褻瀆。

幾個月過去了，蘭州那邊沒有錢來，倒是來了個人，受彭湛之託，給海辰帶來了一包舊衣服和許多小汽車，有二十多輛。沒有信，也沒有說我的信他收沒收到。那些小汽車使海辰高興得發瘋，不知是由於汽車本身還是由於是“爸爸給的”——我曾一再地、反覆地跟他強調了這一點。這時的海辰已是幼兒園嬰二班的一名小朋友了，已與社會有了更廣泛的接觸，“爸爸、媽媽、孩子”的家庭模式已在他面前呈現得更直接、更具體、更頻繁了，不斷強化著他頭腦裡的關於這三位一體不可分割的意識。看電視，看到電視說母獅子如何為小獅子覓食，他都會提出這樣的問題：“媽媽，那個父獅子呢？”“父獅子”一詞是他的創造，這麼大年齡的孩子頗有這方面的創造能力和勇氣。當時我這樣回答他：“父獅子去做別的更重要的事情了，養小孩兒一般都是媽媽的事。”事實上這個時候雄獅已不再管小獅子和它們的媽媽，可是我不能照實回答，怕海辰會聯想。總之，為抵消來自社會的影響和刺激，我小心翼翼，事事處處，甚至連選擇他睡覺前的“搖籃曲”都經過了精心考慮，我選擇的是，《十五的月亮》。不僅唱，還給他講，講解歌詞中“一半一半”的革命道理，由此講到全國有好多的小朋友，都是因為了這道理不能和爸爸在一起。也知道這不是長久之計，也不要求長久，只要求在他小的時候，在他身心都還非常嬌嫩的時候，不要受傷；他長大後自然可以抵禦傷害，長大到那傷害已不成其為傷害的時候。我敢說我的方法是奏效的，證明之一是，海辰的開朗、自信、坦然。不斷會有大人問他關於他的爸爸：“海辰，你爸呢？”“在蘭州。”“在蘭州幹嗎？”“工作。”“怎麼不來看你？”“忙。”往往是每當孩子回答到這裡時，就沒有人好意思再追問下去，無論這人的心理是多麼陰暗。海辰已被我成功地注射了預防疫苗了，具有相當抵擋外來的無意或不懷好意的傷害的能力。這成功要歸於我的努力，還要歸於孩子對媽媽的信任。但我仍憂心忡忡，我不知道這信任的力量究竟有多大，不知道它還能維持多久，如同擔心著八面來風中的一棵小樹一間小屋總有一天會被連根拔起、轟然倒塌。唯一的辦法是彭湛來，作為爸爸在海辰的面前“現身”，彭湛是我精心營造的這一切的基石。多少次了，深夜裡，聽著身邊海辰勻淨的呼吸聲我痛下決心：叫彭湛來！明天就給他寫信！但是到了明天，到真提起筆來的時候，就又不知道該怎麼寫了。夫妻關係到了這個程度，再說這些事，怎麼說，都像是一個藉口，一種糾纏，一個計謀，徒然地讓對方反感生厭，很可能還會殃及海辰。每到這時我便會感到一種黔驢技窮的惱怒和絕望，在心底對彭湛發出最惡毒的詛咒：“去死吧你！”他若真的從這個世界上消失，對於海辰只是不幸，現在他加在海辰頭上的，是不幸和屈辱雙重的災難。

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